“謝謝黨和政府的關(guān)懷，孩子的學(xué)費(fèi)有著落了。”家住皋蘭縣石洞鎮(zhèn)的陳強(qiáng)和愛(ài)人都身患?xì)埣�，勞�?dòng)能力有限，收入微薄，子女就學(xué)費(fèi)用一度讓一家人愁眉不展。隨著“結(jié)對(duì)幫扶·愛(ài)心甘肅”工程建設(shè)在皋蘭縣的扎實(shí)推進(jìn)，各方愛(ài)心力量匯聚，幫陳強(qiáng)一家解決了實(shí)際困難，化解了眉間的愁容。
自“結(jié)對(duì)幫扶·愛(ài)心甘肅”工程建設(shè)實(shí)施以來(lái)，皋蘭縣機(jī)關(guān)單位、黨員干部以需求為導(dǎo)向、真情為紐帶，將關(guān)愛(ài)從物質(zhì)延伸至精神、從單點(diǎn)拓展為體系，讓困難群眾的生活更有希望、讓民生兜底保障更有溫度，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接作出積極貢獻(xiàn)。
靶向解決難題
摸清痛點(diǎn)才能辦好實(shí)事。在皋蘭縣，幫扶力量深入村組，逐戶核查需求，以“一人一策”開(kāi)展幫扶工作。
陳強(qiáng)夫妻系殘障人士，兒子的大專學(xué)費(fèi)曾是這個(gè)家庭的重?fù)?dān)。在開(kāi)展幫扶時(shí)，皋蘭縣委政法委干部協(xié)調(diào)民政、殘聯(lián)等部門(mén)，協(xié)助完善申報(bào)材料確保相關(guān)補(bǔ)貼足額發(fā)放，并通過(guò)“福彩圓夢(mèng)助學(xué)工程”全額解決陳強(qiáng)兒子的生活費(fèi)，為陳強(qiáng)家解決了關(guān)鍵難題。
教育是阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵。皋蘭縣教育局構(gòu)建“全鏈條”關(guān)愛(ài)體系，全縣62名適齡殘疾兒童全部就學(xué)，6名重度殘疾兒童享“每周2次、每次2課時(shí)”送教上門(mén)。2025年，該縣發(fā)放教育資助金637.699萬(wàn)元，惠及9200人次；為孤兒精準(zhǔn)匹配兼具愛(ài)心與經(jīng)驗(yàn)的專屬導(dǎo)師，提供心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)超600次。
點(diǎn)亮希望之光
“一句關(guān)心、一份陪伴，也可成為點(diǎn)燃生活希望的一束光。”皋蘭縣人大干部楊小林在幫扶困難群體的過(guò)程中，悟出了“結(jié)對(duì)幫扶·愛(ài)心甘肅”工程更深層的邏輯，即“物質(zhì)解近憂，精神謀長(zhǎng)遠(yuǎn)”。
73歲的顏奶奶因貧血視力驟降，丈夫患病、女兒遠(yuǎn)嫁，生活無(wú)人照料，一度精神萎靡、情緒低落。結(jié)對(duì)后，楊小林常上門(mén)和顏奶奶聊天，耐心傾聽(tīng)老人心里話，有時(shí)還會(huì)送一些食材，教老人通過(guò)調(diào)整飲食改善身體狀況，從最初的客氣寒暄到敞開(kāi)心扉只用了一個(gè)多月。在楊小林的幫助下，顏奶奶重拾生活希望，按時(shí)服藥、主動(dòng)參加社區(qū)活動(dòng)，臉上的笑容也多了起來(lái)。
無(wú)獨(dú)有偶。家住魏家莊村的居民楊樂(lè)安因意外致殘，喪失勞動(dòng)能力，他也因此變得自卑孤僻。皋蘭縣委統(tǒng)戰(zhàn)部的幫扶干部送去生活物資、落實(shí)惠民補(bǔ)貼、配送康復(fù)器械，悉心陪伴幫助楊樂(lè)安打開(kāi)心扉，并在他愿意的情況下幫其鏈接心理疏導(dǎo)。通過(guò)不懈努力，如今楊樂(lè)安身體狀況和心理狀況都得到了好轉(zhuǎn)，他也積極主動(dòng)參與村集體活動(dòng)，重拾了生活的信心。
為了進(jìn)一步拉近干群關(guān)系，皋蘭縣委黨校創(chuàng)新推行“結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)”移動(dòng)黨課，在拉家常中滲透理論，于談心處傳遞政策，讓干部與群眾坐在同一條板凳上，貼近距離、講透道理。同時(shí)，該縣教育局組織導(dǎo)師開(kāi)展“雙線幫扶”，即學(xué)業(yè)指導(dǎo)與心理關(guān)懷同步推進(jìn)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
織密長(zhǎng)效網(wǎng)絡(luò)
幫扶關(guān)系和關(guān)愛(ài)行動(dòng)能否長(zhǎng)效，機(jī)制護(hù)航是關(guān)鍵。皋蘭縣委黨校建立“責(zé)任到人聯(lián)動(dòng)支撐”機(jī)制，即10名骨干教師任“專屬責(zé)任人”，明確“4次聯(lián)系交流，2次入戶”，并設(shè)《結(jié)對(duì)臺(tái)賬》全程留痕，還將幫扶轉(zhuǎn)化為黨性教育，實(shí)現(xiàn)服務(wù)與錘煉雙向提升。同時(shí)，該縣教育局成立專班，將幫扶納入年度任務(wù)，建立調(diào)度督導(dǎo)機(jī)制，通過(guò)學(xué)籍與部門(mén)數(shù)據(jù)比對(duì)，實(shí)現(xiàn)輟學(xué)周更新、月清零；5名局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)困難殘疾人一人一策，機(jī)制運(yùn)行以來(lái)，已累計(jì)上門(mén)16次、解困12個(gè)、辦事10件、落實(shí)政策19次。
值得一提的是，在開(kāi)展幫扶工作時(shí)，跨部門(mén)協(xié)作成為提升幫扶效率的主要途徑，并通過(guò)常態(tài)聯(lián)系機(jī)制打破各單位壁壘，建立起政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的良好局面。
如今在皋蘭縣，“結(jié)對(duì)幫扶·愛(ài)心甘肅”工程建設(shè)成效斐然，不僅切實(shí)為困難群體解難題，更讓弱有所扶成為群眾的自覺(jué)行動(dòng)與基層治理的暖心抓手。（本報(bào)記者 安娜）